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如何写好小升初作文

来源:济南奥数网整理   作者:奥数网编辑   2011-08-09 12:05:28    标签:小学 语文 知识积累

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  作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

  一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求

  第一,必须弄清题目要写的对象。

  如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

  第二,必须弄清题目要写的范围。

  有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

  第三,必须弄清题目要写的重点。

  重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在"巨变"上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

  二、认真选材

  选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:

  第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。

  第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。

  第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为"奇巧"凭空编造。

  三、把事写具体

  记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体。要做到这一点,首先在动笔时,要把材料准备充足,对要写的事情作认真的回忆。其次,要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象,整个事情就能给人深刻的印象,不要停留在一般现象的记叙上。

  四、有条理地记事

  无论记事写人,都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

  记叙一件事(或一项活动),要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚,然后按一定的顺序记叙下来。

  一般来说,记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果,也可采用倒叙或插叙的方法。

  五、怎样写好写人的文章

  写人的文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人。

  1、人物外貌描写,就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。

  写人物的外貌要注意三点:

  第一,写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如:小作者记叙他的老师"那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。"这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格,衬托她那美好的心灵。

  第二,写人物的外貌,要抓住特点,表现出人物的个性。就拿"眼睛"来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人,在不同时情况下,眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征,你写的眼睛就活了。

  第三,写人物的外貌,要有先后次序。东一笔,西一笔,就没有条理了。

  2、人物动作描写。

  人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物,一是要多写他"做了什么""和"怎样做的"。写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力。

  3、人物的语言。

  精彩的语言会使读者"闻其声而见其人。"写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点,不能千人一腔。人物对话的表述形式,常用的有以下四种:

  (1)先写话是谁说的,是在什么场合,怀着什么心情说的,然后写说的话。

  (2)说的话写在前面,然后交代这话是谁说的,以及说话人当时的心情、表情、语气等。

  (3)先写说的话,然后交代这话是谁说的,以及说话时的心情、表情、动作等,再接着把话写完。

  (4)只有说的话,前、后和中间都不交代这段话是谁说的,读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合,七嘴八舌,不需要说明说话人时,也不用这种形式。)

  4、人物的心理活动。

  写人物的心理活动可反映出人物内心世界,表现人物的思想品格,写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

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