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山东省实验小学六年级语文竞赛真题

来源:省实验小学   作者:省实验小学   2011-12-30 14:21:51    标签:六年级语文 语文试卷

12

  同学们,你们好!现在我们一起去“语文百草园”游览一番吧。只要你仔细审题,认真答题,工整书写,就会有出色的表现,相信自己的实力!卷面整洁还可以加五分呀!

  基础知识篇(46分)

  一、看拼音写词语。(10分)

  tuǒ tiē jīng zhàn miǎo shì mā píng dǐ yù

  ___  ________ ______ _______ _____

  dù jì guǎ fu quán suō bào yuàn mèi lì

  ___ _____ _______ ______ ______

  二、认真想一想,做做下面的练习。(36分)

  1、“勉强”一词中“强”读作________,“强”还可组成_______、_______等词语。

  2、《为人民服务》中引用了_______说过的一句话:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”“固”意思是_______,“或”意思是_______,“于”当_______讲。

  3、成语“_______”用来比喻只见眼前利益而不顾后患。它还常与“_______”一起连用,即“_______”。

  4、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”一句中,第一个“幸福”应理解为 。第二个“幸福”的含义则是 。透过两个“幸福”,我们可以感受到作者 ______________,_______ 和______________ 。

  5、《红楼梦》第五回中有幅对联,其大意是:明白世事,掌握其规律,这些都是学习;恰当地处理事情,懂得道理,总结出来的经验就是文章。这幅对联是“_______ ”。

  6、《将相和》通过对“_______”、“_______”和“_______”等三个小故事的叙述,写出了_______的经过。“将相和”的故事之所以能成为历史上光彩不灭的佳话,表面上是因为 ______________和_______。实际上是缘于他们共同的_______。

  课内阅读篇(16分)

  认真读一读下面的片断,完成后面的练习。

  她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚暖和一下,火柴灭了火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过的火柴梗。

  1、本片断的作者是被称为“世界童话之王”的____________________的_______写的,他还写了_________等作品。(3分)

  2、请先用横线将片断中的设问句画出来,再将打比方的句子写在下面,并写出作者用什么比喻什么。(3分)

  _____________

  3、片断中哪一个词点明了小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的结果?为什么擦燃一根火柴要经过思想斗争呢?(5分)

  ____________________________________________________

  4、用横线划出片断中小女孩擦然火柴产生的幻象的部分,想一想:作者为什么描述小女孩会在火柴的亮光中看见大火炉?(5分)

  _____________________

  课外阅读篇 (38分)

  下面的文章是一个意味深长的故事,请体会着读一读,完成后面的练习。

  挪 树

  ⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。

  ⑵它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折(shé zhé)叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……

  ⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。

  ⑷“人挪活,树挪死。”有人说。

  ⑸腊梅会挪死吗?我怕。

  ⑹老花匠提着锄头、铲子来了。

  ⑺他铲开了!刨开了!

  ⑻瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。

  ⑼我的心一阵悸动:“它会死吗?”

  ⑽“死不了!”老花匠漫不经心地回答。

  ⑾“可不能把它的主根砍断!”

  ⑿“不砍断怎么挪呀!”

  ⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。

  ⒁不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。(_______)这株腊梅的根更深更大。要挪动它,(_______)砍断一些根根蔓蔓不可,(_______)伤筋动骨,(_______)是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢

  ⒂“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲……

  ⒃“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄……

  ⒄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

  ⒅“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。

  ⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟(yǐn yín)。

  ⒇腊梅在阵痛中出土了!独立了!

  (21)老花匠像拎(līn līng)着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

  (22)腊梅的根须仍带着一团老土。

  (23)那老土依然沉重。

  (24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

  (25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。

  (26)它会死吗?

  (27)晚上,雷电大作,大雨下了个透!

  (28)翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。

  (29)又过了几天。

  (30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……

  (31) 腊梅新生了!

  (32)尽(jìn jǐn)管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

  (33)人挪活!树也挪活!

  (34)会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”

  1、请试着把文中括号里带点字的正确读音打上对号。 (4分)

  2、文中第(8)段有四个错别字,找出来用“○”圈起来,并改正。(4分)

  A_______B_______C_______D_______

  3、文中第二自然段中的“零落成泥碾作尘”出自_______的词_______。这句完整的诗词是_______。(4分)

  4、文中第14自然段缺少几个关联词语,请你多读几遍,再把适当的关联词语填上。(8分)

  5、请把文中第14自然段画“_______”的句子换个说法写下来。(4分)

  (1)_____________________。

  (2)_____________________。

  6、文中出现的一句俗语是_____________________。(2分)

  7、第(34)段中,画“_______”线的句子里含着什么意思?请联系全文把你体会到的含义写下来。(6分)

  8、读了本文后你懂得了什么么?(6分)

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