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济南小学三年级下册《惊弓之鸟》学习资料整理

来源:济南奥数网整理   作者:济南奥数网编辑   2012-03-01 17:03:38

  济南奥数网整理了济南三年级下学期人教版的语文《惊弓之鸟》课文知识点的资料,希望可以帮助大家预习和复习语文的课文知识点。

  济南小学三年级下册《惊弓之鸟》学习资料整理

  一、理解成语的意思:

  惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后,遇到一点情况就害怕得不得了。

  二、理解课文中重点句子和词语。

  1、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

  (第一个“直”是说大雁一个劲往上飞,飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉,掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)

  2、阅读课文第九自然段,回答:

  更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢),听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

  更羸看到大雁后做出了什么判断,这个判断是怎样一步一步做出来的?

  (更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢,叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢,叫声悲惨的原因是它受过箭伤,伤口没有愈合,而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)

  为什么他能判断出大雁受过箭伤?

  (因为更羸善于观察、关于思考分析,并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)

  三、这篇课文在写法上的特点是:倒叙的写法。

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