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济南小升初作文人物描写训练:怎样描写人物语言

来源:济南奥数网整理   作者:济南奥数网编辑   2012-03-14 10:44:34    标签:济南小升初 语文 小升初

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  小学生的作文在小学阶段的语文科目中占很大的比重,在济南小升初考试中也有很重要的位置。为帮助大家学习强化作文功底,济南奥数网小编整理了济南小升初作文基本功训练。

  济南小升初作文人物描写训练:怎样描写人物语言

  一个人赞成什么,反对什么,热爱什么,憎恶什么,以及个性特点、兴趣爱好、喜怒哀乐等都可以从人物的语言里反映出来。人们常说“言为心声”,就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。请看王若飞同志被捕后,和敌人的对话:

  “你是什么人?” “共产党人。”

  “你从哪里来?”  “江西瑞金。”

  “是谁派你来的?”  “毛泽东。”

  “你来干什么?”  “推翻你们。”

  “你们的人在哪里?”  “到处都有。”

  “你把他们供出来!”  “比上天还难。”

  这里只有短短的六句答话,却充分表现了王若飞同志对革命的忠贞气节和大义凛然的英雄气概。前面四句回答直接了当,气势逼人;后两句口答是对敌人的故意戏弄;最后一句斩钉截铁,表达了王若飞同志保守党的秘密与敌人斗争到底的坚强决心。

  语言描写有下列四种形式:

  一种是个人独白,也就是我们常说的自言自语。如:

  “唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。

  第二种是一个人对别人说话。如:

  老马对小马说:“孩子,光听别人说,自己不去试试是不行的。”

  第三种是对话。如:

  表哥要下地干活去,小弟张开两只手臂拦着,不让表哥出去。

  表哥说:“好弟弟,听话,让表哥走。”

  小弟说:“我要蝈蝈。”

  表哥说:“我给你捉,捉个挺大挺大的。”

  小弟说:“我还要个笼子哪!”

  表哥说:“我给你编,编个顶好顶好的。”

  小弟这才放开手,让表哥走出门。

  第四种是几个人议论或交谈。如:

  孙老师说:“桂花有哪些用途呢?同学们分组议一议吧!”孙老师的话刚落音,同学们就讨论开了:

  “桂花是多种食品的香料。做桂花糖,桂花糕都离不开它。”李利说。

  “汤圆里加上桂花特别好吃。”陈平说。

  王小山抢着说;“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香呐!”

  我说:“问讯吴刚何所有?吴刚捧出桂花酒。桂花还可以酿酒呢!”

  孙老师听了大家的发言,高兴得不停地点头。

  语言描写,不论是描写个人话语,还是描写对话或交谈,都要注意如下几点:一是要注意反映人物的思想品质和个性特点;二是要符合人物的身分、年龄和职业特点;三是要抓住语言的精华,不要面面俱到。

  下面跟同学们讲两个有趣的小故事。

  俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑,偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天,他遇到两个穿得花里花俏的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴儿说:“看哪,飘来一朵乌云!”克雷洛夫应声答道:“怪不得青蛙高兴得叫了!”

  德国诗人歌德的作品,曾受到某一位无知的批评家的尖刻指责。一天,歌德在公园里一条只能通过一人的小径上散步,迎面来了那位批评家。他冲着歌德嚷道:“我向来没有给傻瓜让路的习惯!”歌德不慌不忙地让到一旁,笑容可掬地说:“而我恰恰相反。”

  上面两个故事里,都只写了一句对话,但把人物(克雷洛夫、歌德)机敏过人、风趣幽默、语言辛辣的个性特点写得淋漓尽至。作者凭借克雷洛夫、歌德的智慧语言,给对方以尖刻的讽刺和无情的嘲弄。一句话却写出了两位伟大作家的品格和智慧。

  请同学们再看下面的一个例子。

  1928年初,夏明翰同志因叛徒出卖被捕,在刑堂上,敌人满脸杀气地问:“你姓什么?”

  夏明翰说:“姓冬。”

  “胡说!”敌人拍着惊堂木,“你明明姓夏,为什么乱说?”

  夏明翰从容不迫地说;“你们把黑说成白,把天说成地,把杀人说成慈悲,把卖国说成爱国。我姓夏,就当然应该说姓冬。”

  敌人无言以对,继续问:“多少岁?”

  “共产党万岁!”

  “籍贯?”

  “革命者四海为家,我们的籍贯是全世界。”夏明翰越说越激昂。

  夏明翰同志简短的几句话,把敌人的刑堂变成了“舌战”的战场。斗得敌人无言以待。不仅表现了一个革命者的气概,而且展示了夏明翰同志闪耀着智慧的语言艺术。

  同学们在练习写人物语言的时候,要注意引用语言的几种方式。

  一种是“直接引用”。就是把人物说的话直接写下来。加上引号表示。

  如:张书记对丁大爷说:“这是我们应尽的义务。我们不能收取报酬。”

  第二种是“间接引话”。用叙述的方法,把人物的语言转述出来。

  如:张书记对丁大爷说,这是他们应尽的义务,他们不能收取报酬。“间接引话”一般不用引号,第一人称应改为第三人称。

  第三种是对话的三种写法。

  即:①×××说:“………。”

  ②“………。”×××说。

  ③“………。”×××说,“……。”

  例如:

  雨来说:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

  “我们是中国人,我们爱自己的祖国。”雨来说。

  “我们是中国人。”雨来说,“我们爱自己的祖国。”

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