2016济南小升初杂记：适应初中学习

　　2016济南小升初家长“快乐enoch”最近，向几名初中生的家长请教孩子升初中后的学习情况，谈到最多的，是老师的授课方法与小学大相径庭。看来“快乐enoch”已经学习到了很多小学升入初中后的经验啦。

　　小学的老师，大多是把“小学生”当“孩子”来对待，即便是到了六年级，甚至有的学生的身高已经超过了授课老师，老师依然拿这些学生当“孩子”，教孩子的方法，就是一遍一遍，不厌其烦地给孩子讲，直到所有的孩子都学会为止，一节课40分钟，老师基本上都是在不停地讲，学生的耳朵自然也没有清闲的时候。上了初中，孩子们会突然发现，所有的老师好像没有小学的老师那么“负责任”了，因为，一节课的时间，老师最多用三分之一的时间自己讲，其他的时间，是让学生讲，或者让学生思考。举一个简单的例子，数学课上题目讲解，老师会问同学们有谁不会或者有问题，老师会根据同学们举手的情况来决定讲还是不讲，如果这道题目有80%的同学都会，那么老师肯定就跳过去不讲了，20%不会的同学，只能自己下课“请教”同学或者让会的同学自告奋勇到讲台上来“替”老师讲；老师只讲多数同学不会的题目。

　　由此，小学高年级特别是小学六年级的学生家长，应当尝试逐步让孩子锻炼和养成“自主学习”的能力，即自己预习并掌握所需要学习的内容，上课的目的不再是对知识的初步讲解，而是对知识点的提升和练习。谁掌握的正确的学习方法，谁就掌握了学习的主动权。