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抓住这6点,让孩子把课文倒背如流

来源:济南家长帮   作者:邓博睿   2017-10-16 14:17:42

  抓住这6点,让孩子把课文倒背如流!

  01、抓重点词语

  每篇课文的段都有重点词语,用这些词语作记忆凭借,背起来就很容易。例如《赵州桥》一课,第二自然段写桥的雄伟,第三自然段写桥的美观。在背诵第二自然段时,要抓住表现“雄伟”的词语:“桥长”、“大桥洞”、“小桥洞”,在“设计”上抓住“既……又……”这个长句。在背诵第三自然段时,要抓住表现“美观”的几个分句:“有的”、“有的”、“还有的”、“所有的”,作为记忆凭借。

  02、记每句话开头的词语

  这叫文字头记忆法。例如《南京长江大桥》第一自然段共7句话,只要记住每句话开头的词语:“清晨”、“今天”、“大桥”、“波浪”、“正桥”、“大桥分两层”和“宽阔的公路上”,这一自然段就很容易背出来。

  03、抓人物活动

  抓人物的对话或心理活动可以增强记忆。例如《参观人民大会堂》,要求背诵第五、六自然段。这两个自然段主要是写人民大会堂雄伟壮丽,只要抓住人物“我”和王叔叔,把“我”看到什么和王叔叔介绍什么联系起来,思路就很顺了。

  04、抓景物

  景物好似一幅图像,图像清晰地印入大脑,就会加深记忆。如背诵古诗《小池》,只要引导孩子记住“泉眼”、“树阴”、“小荷”、“蜻蜓”这四个景物图像,背诵起来就不会很难。

  05、找出规律,引起兴趣,加强记忆

  例如第六册教材要求背诵《海底世界》第三自然段。这一自然段是按各种动物的声音,由小到大顺序写的,先写蜜蜂、小鸟、小狗的发声,再写吃时发声、行进时发声、遇险时发声。按这些顺序记忆,再与“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”这些象声词搭配,孩子记忆就便利多了。

  06、分段法

  课文长的,先要指导孩子弄懂课文内容,掌握结构特点及主要词语,然后了解全文分几段,每段讲什么,段与段之间有什么联系。例如《我爱故乡的杨梅》,主要是讲故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。全文共6个自然段,层次清楚。第一自然段仅一句话,就开门见山点出“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅”;第二自然段讲雨中杨梅树的可爱;第三自然段是过渡句,起承上启下的作用;第四至第六自然段分别讲杨梅的形状、颜色、味道的变化。能抓住这些内容和结构,段与段之间的联系,就比较容易背诵了。

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