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济南初中择校应该注意哪些基本原则?

来源:济南家长帮   作者:雅泽girl   2018-05-22 14:15:03

  首先,家长在为孩子选择学校的问题奔走的同时,一定要避免几个情绪误区:

  第一个误区是:只关心学校的成绩,忽视孩子的实际情况。常常遇到这样的案例:一些孩子在小升初时虽然取得了巨大“胜利”,家长竭尽全力为孩子选择到了心目中理想的学校,但还没来及高兴,心情就开始不断跌落。因为家长发现孩子进入这所全市瞩目的初中后,在班级中排名落后,孩子在每次考试后情绪都非常低落,找不到成就感,一些孩子甚至要闹着在转到普通初中去。一些家长被孩子们的情绪牵引,心情烦躁、寝食难安。

  第二个误区是:盲目选择住校,结果学校没管住,家长还管不了,孩子养成了很多坏习惯。这也是一个很纠结的话题。中国这几年出现了很多寄宿性质的学校。一些学校大都办有“寄宿部”。一些家长认为,把孩子交到学校后,24小时有老师管着,家长省心,还可以培养孩子的独立精神和集体生活能力。殊不知,这只是一种理想的想法,如果孩子原来就缺乏自我约束能力,现在突然离开家庭,和同龄的孩子住在一起,加上进入初中之后,孩子们都逐步跨入了青春期,家长真不知道,自己的孩子会变成什么样子。

  这里我们不是一味反对家长在选择选择孩子“寄宿”,而是要建议家长在作出决定之前要考察两个因素:一是你选择的这所学校寄宿部的管理水平如何?这和这个学校的名声不一定都成正比。这方面的信息通过往届寄宿生家长是很容易了解到的。如果,学校寄宿部管理严格,有利于孩子成长,家长就可以放心地为孩子选择“寄宿”。如果情况正好相反,那么家长的考虑就需要慎重;二是要分析孩子的状况(包括听取孩子本人的意见),如果孩子从小独立生活的能力就比较强,这样的孩子当然可以选择“寄宿”。反之,如果孩子小学阶段父母一直处在“主导”地位,孩子不会自己管理自己的日常生活,不会自觉学习,则建议家长暂时不要送孩子去“住校”。

  当然,这并不是说,家长还要“包办”对孩子的管理,恰恰相反,家长应该从这件事情中吸取教训,要在努力培养孩子独立能力、自主能力和良好学习习惯、生活习惯的前提下,逐步“放手”,并在让孩子有了一定的接受“住读”的心理和行为准备时,及时把孩子送到学校去“寄宿”。

  第三个误区是,家长大包大揽,提前告诉孩子家长有能力为孩子选择学校。家长爱孩子,想利用自己的能量为孩子未来的前程铺就一条通畅之路,这本无可厚非。但如果家长在这个过程中作用过于强大,就会剥夺孩子自身通过努力获得的成就感,并在进入初中之后增长对家长的依赖。

  在避免了这些认识误区之后,家长在为孩子选择学校时,还要考虑很多具体问题。

  一是孩子的性格:孩子的性格与所选的学校的教学理念和环境是否匹配。这对于孩子成绩的提高和健康成长也关系很大。每所学校在它多少年的发展过程中会积淀出自己的文化和风格。有的强调制度管理,有的注重人文风格,有的偏于严谨,有的趋向浪漫……家长需要根据孩子的特点,帮他们选择一所比较相适应的学校。

  二是偏科情况:有些孩子几乎从一上学开始就伴随着偏科情况。在之前我们讲过,偏科虽然不好但却是很正常的事。这与孩子的智能差异有密切关系。家长在确定目标学校时,要实现了解这所学校的科目偏好。语文和英语偏科的学生在选择学校时还有扬长避短的可能。

  三是家庭住址:家庭住址是很重要的确定目标学校的因素。学校离家近,每天为孩子节省下一小时左右的路上时间,三年下来会是一个非常大的时间量。将这些时间用于孩子的学习和睡眠都是性价比很高的选择。

  最佳方案是把目标校选在离家较近的地方,让孩子步行上学,既安全,也舒心。但是,在择校热硝烟四起,竞争日趋激烈的今天,家长是不可能从容考虑那么周全的方案的。所以我们在孩子小升初、初升高后都只坚持一个原则,让孩子住得离学校尽可能近一些。这就只能选择在学校附近的地方租房住。但如果家庭经济收入不高的家庭要做这种选择也是很为难的。

  四是高中愿景:对于那些已经有了高中目标的孩子家长而言,选择初中校还要多一层考虑,最好是选择有直升目标高中机会的初中。或者选择与目标高中属于同一系列的初中校。而且需要考虑跨区上学的问题。

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